郁清棠修长指节不自在地蜷了蜷，没有把自己的手抽出来，轻声道：“班长说我从来不给他们肯定和鼓励，辜负了他们的期待。”

“还有呢？”

“我不记得他们的名字。”

“……”

程湛兮自己也是学生时代过来的人。

她理解学生们希望得到认同和夸奖的心情，尤其是他们的班主任是郁清棠。

爱美之心人皆有之，程湛兮有时候看着郁清棠讲课的时候都会想，如果她中学遇到郁清棠这样的老师，她就算再讨厌数学也会把数学学好。加上京华大学学神光环的加持，年轻貌美又才华横溢，学生会天然地产生好感，奋发学习。

程湛兮记得她刚来学校的时候，郁清棠都那么面瘫了，课间还是有学生跑来办公室问她问题，她一眼就看出来，是学生想在喜欢的老师面前刷存在感。后来才渐渐的少了，没有了。

但它同时是一把双刃剑，如果学生对普通老师的期待值是1，那么他们对郁清棠的期待值可能是5，其他老师冷落他们，也许在心里槽一槽就过去了，该怎样还是怎样，郁清棠不一样，曾经多倍的爱，现在就会演变成多倍的委屈和失落。

更别提她是班主任，班主任比任课老师要承担的责任大多了，不是能上好课就能当班主任的。

程湛兮再喜欢郁清棠，再以成年人的角度去理解可能是因为她的性格原因，也没法昧着良心说她做得对，没有任何问题。

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